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Usages et fonctions des pédagogies de la médiation dans la formation des travailleurs sociaux / Joffroy FAURE ; Sébastien PONNOU in Empan, n° 110 ( juin 2018)
[article]
Titre : Usages et fonctions des pédagogies de la médiation dans la formation des travailleurs sociaux : analyse des carnets de voyage des étudiants Type de document : revue Auteurs : Joffroy FAURE, Auteur ; Sébastien PONNOU, Auteur Date de publication : 2018 Article en page : pp. 105-111, bibliographie, résumé en français Note générale : n° 110, juin 2018 Mots-clés : APPROCHE CLINIQUE, CREATIVITE, FORMATION, GROUPE DE TRAVAIL, MEDIATION, METHODE PEDAGOGIQUE, PEDAGOGIE, RELATION, TRANSFERT, TRAVAIL SOCIAL Résumé : Héritées des modules de « techniques éducatives », les Pédagogies des médiations expressives (PME) sont conçues comme un dispositif de formation aux potentialités créatives et émancipatrices à l'oeuvre dans la relation d'aide. Nous avons souhaité en étudier la spécificité via l'analyse de 155 « carnets de voyage » d'étudiants, dont la fonction est de rendre compte de la traversée de l'expérience. Les résultats obtenus soulignent la pertinence des PME en termes de pédagogie de la relation et de formation aux approches cliniques en travail social, et suggèrent l'opportunité d'aménager les outils réflexifs susceptibles d'en potentialiser les effets dans la formation des travailleurs sociaux. [Présentation de l'éditeur] Note de contenu : pp. 105-111, bibliographie, résumé en français En ligne : https://www.cairn.info/revue-empan-2018-2-page-105.htm Permalink : https://irts-idf.bibli.fr/index.php?lvl=notice_display&id=114564
in Empan > n° 110 ( juin 2018) . - pp. 105-111, bibliographie, résumé en français[article]Exemplaires(2)
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